A minha mãe sempre me ensinou a não ter medo do futuro, podemos recomeçar do zero, outra vez e outra vez / nunca tenhas medo de ir atrás do que é teu. Nunca deixei de ir, apesar do medo apertar o estômago. Lá fechava os olhos, enchia o peito de ar e seguia em frente ainda que, por vezes, em silêncio, ninguém se apercebesse da minha decisão e acção.

Foi um ensinamento que me serviu de muito e que passo aos meus filhos sempre que eles precisam que lhes lembre – ainda eu vou precisando também que mo lembrem. Ensinou-me a acreditar em mim e na vida, por mais estranha e torta que esta se mostre.

Na faculdade, lembro-me de alguém nos dizer, vocês não estão a estudar para serem  professores, estão a tirar uma licenciatura em A e mais tarde poderão aplicar a B, C, Y ou Z, assim como a Matemática Aplicada. Já não consigo precisar se as palavras se concantenavam por esta ordem, mas lembro-me da frescura da ideia, do pensamento já que todos - até à data e ainda hoje -  vão tirar a licenciatura x para terem unicamente a profissão z e depois quando a vida não corre como imaginavam nem pegar na bússola sabem.

Estas duas premissas tornaram-se tijolos basilares da minha postura face à vida: posso sempre começar, logo não preciso de ter medo de cair; o meu saber não é fechado, posso reiventá-lo aplicado a qualquer coisa e reiventar-me sempre que necessário. Uma receita simples que precisar de ser consciencializada diariamente até se nos tornar intríseca, como quem vai ao ginásio. Uma receita que aprendi a desconstruir para transmitir seja a miúdos ou graúdos, meus ou de outros.

Aos meus filhos e alunos digo-lhes que para profissão escolhem algo que os faça feliz, mas que para tal tem que trabalhar o triplo, já que fazer o que se gosta é um luxo, além do dinheiro que temos de garantir no fim do mês para que não falte o pão em cima da mesa.

Perante uma doença degenerativa e um miúdo que toca piano desde os 5 anos, que até aos 10 não conhecia outra realidade não é diferente. Lembro-me que uma das minhas primeiras reacções foi: então e o piano, como é que vai ser? Sou daquelas que primeiro se assusta e faz um alarde - mais ou menos discreto; conforme o momento - mas depois acalma-se e olha com realismo para a situação e para a solução. Lá me lembrei da licenciatura x que pode ser aplicada a Z, B, Y, G e lá lhe ensinei que a música é um vasto universo e que tocará até que as mãos lhe doam e permitam, que existe o Jazz que é uma linguagem mais livre que o Clássico, que existe a Composição e por aí fora.

Não estávamos sozinhos. Na Escola de Música do Conservatório Nacional temos encontrado massa humana da boa. Ah, bela colheita! E têm-nos ajudado a suavizar muitíssimo esta descoberta que se faz todos os dias.

Falo muito de Alegria e de Felicidade e tenho em mim guardada a responsabilidade de ensinar os meus filhos a encontrarem a sua, mas cá em casa não andamos sempre aos pulos e nem vemos sempre arco-íris no fundo do horizonte. A Alegria e a Felicidade também dão trabalho, temos de a contruir diariamente nas atitudes e decisões. E quando o futuro nos troca as voltas, aprensentamos-lhe o plano A e quando esse já não servir, já temos o plano B e se esse não encaixar bem no que precisamos, fazemos recortes e remendos e continuamos em frente!

Uma das dificuldades da minha Especial de Corrida nº2 são as texturas e quando chega a altura de calçar as meias, por vezes é um desafio.

A Matilde sente a mais fina textura dentro dos sapatos e não avança para nada enquanto não tiver a situação  resolvida. Senta-se no chão, vira o sapato para baixo tentando tirar qualquer coisa de tamanho microscópico – um dia procurámos, procurámos e não saía nada do sapato, quando ela escarafunchou ainda mais e não é que tinha uns minímos grãos de areia? Agora já sei que não adianta ignorar e dizer que isso já passa. Ela não arreda pé e fica realmente transtornada.

Basta este detalhe para lhe garantir um dia mal passado, irritabilidade, óbvia falta de concentração na escola, por exemplo.  Já foi muito mais difícil, diga-se de passagem.

Julgo poder dizer que no início a grande dificuldade não é dos miúdos, mas nossa – se é que me entendem. Quando ainda estamos a aprender o que é isto de dificuldades de integração sensorial, com o que interfere no dia a dia, no que se traduz na prática... Não sei como foi para vocês mas quando a Matilde era mais pequena nem sempre sabiamos distinguir o que era uma birra como a de qualquer outra criança ou uma situação de desconforto sensorial. Os pormenores podem ser tão subits. A frustração era imensa para ela e para nós, mas vamos aprendendo e arranjando soluções que tornam o dia-a-dia mais sereno.

Para a nossa pequena as meias têm de estar muito bem alinhadas nos dedos dos pés, as costuras não podem ficar nem por baixo nem cima, mas bem alinhadas como uma bela marcha militar.

Deixo-vos a minha sugestão, as meias da Calzedonia. A malha é mesmo muito suave, tem muita elasticidade – o que no caso das collants faz diferença. Se já é um vendaval com as costuras imaginem collants a escorregar pernas abaixo. Nem pensar! Já não me apanhas nessa, miúda. Ainda não conheço outras que cumpram tão bem a função. Entretanto, no outro dia, a menina da loja deu a sugestão de virar as meias do avesso e deixar as costuras do lado de fora. Também é uma bela ideia.